совсем даже наоборот- ощущается творческий подход к процессу: если ученик вдруг не в деле- не надо на его повышать голос, стучать указкой по доске, ещё где, достаточно посмотреть с выражением глубокого укора и ситуация войдёт в нужное русло имхо